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CONHEÇA O PROJETO "VIVER DE CARA LIMPA"
quinta-feira, 8 de novembro de 2007
O consumo de drogas é uma das grandes chagas de nossa sociedade, com conseqüências para seus usuários – comprometendo toda a vida deles – e para toda a sociedade – o narcotráfico e a violência são as mais evidentes.---
A luta pela prevenção do uso de drogas é constante, e as campanhas veiculadas pelos meios de comunicação não são suficientes. É imperioso um trabalho sistemático e de longo prazo de educação preventiva, especialmente nas escolas, públicas e privadas (aliás, muitas vezes é no próprio ambiente escolar que os jovens são iniciados no consumo dos tóxicos). Uma tal educação entrelaça-se com a educação para a cidadania, para a ética, para os valores; numa palavra, com a educação integral do ser humano.
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A trajetória de vida de Ribeirinha revela-se modelar para a discussão sobre drogas, lícitas e ilícitas. Clássica nos fatores que levaram um jovem ao submundo dos tóxicos, ela é original nos caminhos que o retiraram desse mesmo submundo e o fizeram percorrer uma trajetória de vida que credencia seu testemunho. Mas, sobretudo, ela é universal, no sentido de oferecer elementos de reflexão para todo e qualquer jovem – em situação de risco ou não de se drogar – sobre as escolhas fundamentais da própria vida.
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Esse testemunho focaliza valores sobre os quais se constrói uma vida cidadã e que abrem horizontes de significação para essa vida. O trabalho (por mais simples que seja), a partilha, o apoio do grupo, a solidariedade (especialmente com os que mais sofrem), a renúncia, a crença religiosa, entre outros, mostram-se eficazes “recursos terapêuticos” para sair da toxicodependência e, mais ainda, inestimáveis antídotos às drogas. E não apenas às drogas químicas, mas também às “drogas” do individualismo, consumismo, hedonismo, carpe diem – caminhos abertos para aquelas.
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O presente projeto educativo de prevenção ao uso de drogas desenvolve-se a partir da história de Ricardo Ribeirinha, narrada em Viver de cara limpa… uma escolha, pela jornalista Jocyelma Santana e pelo próprio protagonista. Explora seus conteúdos transversalmente sob vários enfoques – sociais, geográficos, valorativos, literários etc. – e reunindo a experiência e a vivência que muitas vezes faltam em projetos acadêmicos.
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Trata-se, portanto, de uma história que contribui no trabalho educativo como forma de prevenção do uso de drogas, lícitas ou ilícitas, propondo valores capazes de orientar ou modificar as próprias escolhas de vida. Auxilia também no processo de libertação do consumo de drogas daqueles que, por ventura, já estiverem envolvidos com elas.
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O presente manual destina-se a professores e educadores que atuam diretamente com pré-adolescentes, adolescentes e jovens, visando a oferecer – com base na leitura do livro Viver de cara limpa… uma escolha – elementos para debate e busca de soluções, de modo penetrante e emocionante, a respeito dos temas: drogas, promiscuidade, violência. Quer sensibilizar os educandos, e jovens em geral, por meio de métodos e técnicas educativos aplicados a partir de um relato de vida real.
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A idéia do projeto educativo apresentado nesse manual foi encorajada pelo reflexo positivo que a experiência de vida narrada pelo próprio protagonista desencadeou em todo o Brasil, por ocasião da visita do papa Bento XVI à Fazenda da Esperança em Guaratinguetá (Interior de São Paulo), idealizadora do projeto, em maio de 2007.
A luta pela prevenção do uso de drogas é constante, e as campanhas veiculadas pelos meios de comunicação não são suficientes. É imperioso um trabalho sistemático e de longo prazo de educação preventiva, especialmente nas escolas, públicas e privadas (aliás, muitas vezes é no próprio ambiente escolar que os jovens são iniciados no consumo dos tóxicos). Uma tal educação entrelaça-se com a educação para a cidadania, para a ética, para os valores; numa palavra, com a educação integral do ser humano.
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A trajetória de vida de Ribeirinha revela-se modelar para a discussão sobre drogas, lícitas e ilícitas. Clássica nos fatores que levaram um jovem ao submundo dos tóxicos, ela é original nos caminhos que o retiraram desse mesmo submundo e o fizeram percorrer uma trajetória de vida que credencia seu testemunho. Mas, sobretudo, ela é universal, no sentido de oferecer elementos de reflexão para todo e qualquer jovem – em situação de risco ou não de se drogar – sobre as escolhas fundamentais da própria vida.
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Esse testemunho focaliza valores sobre os quais se constrói uma vida cidadã e que abrem horizontes de significação para essa vida. O trabalho (por mais simples que seja), a partilha, o apoio do grupo, a solidariedade (especialmente com os que mais sofrem), a renúncia, a crença religiosa, entre outros, mostram-se eficazes “recursos terapêuticos” para sair da toxicodependência e, mais ainda, inestimáveis antídotos às drogas. E não apenas às drogas químicas, mas também às “drogas” do individualismo, consumismo, hedonismo, carpe diem – caminhos abertos para aquelas.
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O presente projeto educativo de prevenção ao uso de drogas desenvolve-se a partir da história de Ricardo Ribeirinha, narrada em Viver de cara limpa… uma escolha, pela jornalista Jocyelma Santana e pelo próprio protagonista. Explora seus conteúdos transversalmente sob vários enfoques – sociais, geográficos, valorativos, literários etc. – e reunindo a experiência e a vivência que muitas vezes faltam em projetos acadêmicos.
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Trata-se, portanto, de uma história que contribui no trabalho educativo como forma de prevenção do uso de drogas, lícitas ou ilícitas, propondo valores capazes de orientar ou modificar as próprias escolhas de vida. Auxilia também no processo de libertação do consumo de drogas daqueles que, por ventura, já estiverem envolvidos com elas.
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O presente manual destina-se a professores e educadores que atuam diretamente com pré-adolescentes, adolescentes e jovens, visando a oferecer – com base na leitura do livro Viver de cara limpa… uma escolha – elementos para debate e busca de soluções, de modo penetrante e emocionante, a respeito dos temas: drogas, promiscuidade, violência. Quer sensibilizar os educandos, e jovens em geral, por meio de métodos e técnicas educativos aplicados a partir de um relato de vida real.
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A idéia do projeto educativo apresentado nesse manual foi encorajada pelo reflexo positivo que a experiência de vida narrada pelo próprio protagonista desencadeou em todo o Brasil, por ocasião da visita do papa Bento XVI à Fazenda da Esperança em Guaratinguetá (Interior de São Paulo), idealizadora do projeto, em maio de 2007.
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